治 療 特 色

• 貫通專業
  
  透過跨部門團隊合作模式，全力支援在第一學習階段推行引導式教育，以培育學生的全面發展。 參與定期班本會議討論課程內容，學生表現及需要，學生問題的處理方案，並計劃生活流程及課室常規。

• 課堂設計及參與

由於學生因活動能力有所限制，故物理治療師與小學體育科老師合作，在體育課堂編排上調適，並協助學生參與在各體育活動中，使他們的學習更全面。