服 務 範 圍
- 治療師亦會為學生安排企架時段及為小學部的班別編寫早操和體能習作程序。
- 物理治療師主力按照學生的體能狀況訂定治療目標，例如：學習改善身體的結構與功能或改變環境上的因素，並設計治療運動，從而增進活動能力及提升在學校生活的參與。
- 物理治療師會因應個別學生的情況，提供合適的輪椅步行輔助器，提高他們的活動功能和自我照顧能力。此外，物理治療師會定期舉行培訓及講座，教授學校職員有腰背護理，扶抱技巧等知識，亦會在有需要時為職員提供合適的治療。
- 療師亦會為學生安排企架時段及為小學部的班別編寫早操和體能習作程序。
為學生定期提供體能評估，並根據評估結果及學生的需要，訂定所需的個別或小組治療。
在小組治療教授基本拉展運動
在不同質感的板上步行，增加足部的刺激，
加強平衡能力
使用蹬腿訓練器加強下肢肌力
進行呼吸練習，增加肺容量
學生進行下肢活動幅度評估
患肌肉萎縮症的學生在水療堂中，練習呼吸及透過水的浮力活動四肢
物理治療師不單將治療編排於課堂或治療時間進行，更在整日流程的編排上讓學生能練習並鞏固所學的技巧。物理治療師會讓其他同事清楚知道學生的協助技巧及學習目標，以致對學生的體能要求一致。
住宿學生於早餐後到物理治療部拉筋及做運動
學校整日流程安排
治療師亦會為學生安排在課堂的企架時段，
及為小學班別編寫早操和體能習作程序。
在課堂時段企架，拉展下肢
治療師帶領早操
與其他班本職員進行習作程序
步行組學生進行體能訓練
物理治療師會定期舉行培訓及講座，教授學校職員有腰背護理，扶抱技巧等知識，亦會在有需要時為職員提供合適的治療。
透過講座及示範教授扶抱技巧