一隱隱作痛，仍舊是隱隱作痛。像清楚痛原是來自什麼，但翻了開來，似又一片濛濛，一片濛濛。

  三月應該正值春臨大地，萬物盎然，誰想今個星期卻又翻起風來。刺骨的寒風，既吹走了春日的生氣，也把過去的肅殺重召回來。這是一種徵兆嗎？明明是陽光普照的，卻湧來一襲勁風，一場細雨，一天濃霧，好像天氣反常。細想，原來一切都是自自然然的。

    一很想說不去想就不太痛。可是，一旦走出門外，迎面便是躲不過的凜冽；回到室內，靜謐裡的游思又被那莫名的情感牽扯。是的，知道了就是知道了。無論時間怎樣匆匆的流逝，有些東西是不能被遺忘，也不得不教人憶起。再是多麼迷濛，也得理出什麼。縱然心力糾纏，以至衍生更大的苦楚，總比掠過它，忽視它，甚至丟棄它，再而遺憾、後悔並內疚，好得多。

一一一記得第一次看到消息時，是愕然的，但沒有什麼反應。平滑的湖面上好像見不到波浪。就算郵件裡清清楚楚寫明了時、地、人，以及種種安排，我也彷似看不出字句間的真實。彷彿，遙遠的那一方，真的是很遙遠的。要不是突然要加衣，又要「裹糉」的上學去，我就可能領略不到這一切的意思。也可能一早入心而不自知，及至昨夜給冷風吹到沉了下來，回望，湖下的躍動終於翻起細碎的漣漪，並向外散開去，又再散開去。

     一實在是不能捨棄的一部份。雖然孩童的記憶已忘掉了很多，但那一雙兼有柔和與果斷的眼神，一身似是永遠高貴的打扮，以及一把瞭亮但無粗野的聲音，仍留在心中。應該是六、七歲的時候就烙印了這個形象。朦朧中是在小學集會，可不知說過什麼或做過什麼，腦海裡只浮現她給我們檢查手指甲的一幕。為何那麼難忘？是因為只有她才留意我們有沒有剪手指甲嗎？還是只有她才會穿著旗袍去檢查我們的手指甲？又抑或是只有她才會逐個逐個檢查我們的手指甲，並對那些不剪的警戒一番？已不太清楚。也許，一切還是源於我始終都不明白指甲長短到底與學習有什麼關係。

一一一當然，光陰不會等待不明白消退。它自有它的勞務，平衡萬物的秩序。過不多久，解答者走了，並將許多東西也隨同帶走。其中可有我的一部份在內。我當時可是不覺的，甚至之後也毫無知覺。但若不是這樣，我又怎會沒有懷念她的情懷？謝校長上任多年，我只是與同學嘗透喜怒哀樂，又何來想過她？縱使其後在頒獎禮上重遇她，兩眼所見盡是小時候的回憶，也不過回味一夜。睡醒過後，對於昨晚那一句句慰問，在我致詞前那一聲聲懇切的叮囑，已然全無保留，不知何往。然而，能說她不重要嗎？不，沒有她，我不會就讀於甘迺迪中心，也不會成長如今日的我。若要推因，她可算是排在我的父母之後；若要遺忘，把日後的一切一切盡數遺忘，也不應遺忘她。

     一是今次的消息觸發我取回失去的部份。但不只是由於那個本因，更是因為她開創了甘迺迪中心。美國總統甘迺迪，到底是一個陌生的名字。相信如果不是成為了甘迺迪中心的一員，也不會對「甘迺迪」三個字著眼太多。同樣，作為一個學生，真的不能否認跟校長見面不多，距離不近，沒有同儕間的親密和貼近，但每當我懷念學校的時候，她好像也在附近。是因為學校是她創辦嗎？還是源於她跟學校根本分不開來？也許，她有很大部份都在學校那裡，以致整間學校，甚或每一個職員都或多或少受到感染，並殘留著她的影子。那一份親切，一份關懷，一腔熱誠，以及一顆追求卓越的心，像是一種氛圍，一口跟世界不同的空氣，給散布開來，並與周圍的景色互相融和。

一一一一直沒有放下那個曾一度流淚惜別的家。那段長久的歷史自不用說，就是離開了，聽到舊校的最新消息，湖面總要翻起幾個波浪才可。實在也不只是幾個……真不知光陰又有什麼巧妙的安排，只見學校逐步擴展開來，走向世界，與大道接軌。一切好像是一個好現象。本著以人為本，發揮管理效能，企求展現潛能，不為聲望顯揚。看看職員陣容鼎盛，一個個學生活潑可愛。不是好嗎？不是好嗎？資訊科技四通八達，輔助器材應有盡有。不是好嗎？不是好嗎？世界總要這樣運轉。來了又去，去了又來。其實一切都已經不錯。錯，或許只是時機，是偏差，是遺忘。那一個逝去的古時月，原來一直都留在天上。

     一終究不能說什麼比不上什麼。古往今來，自有古往今來的蹉跎。但一步一步走得更好，應該是大家共同的期望吧。陽光又再出現了。本應寒冷的天氣竟又不是那麼凍人。這又是怎麼樣的預兆呢？也許，歸去了，就是回來了；失去了，便是得著了。方校長，你所想見的境象應該不只是追悼那麼簡單吧。就是口說的懷念，在你看來，應該彷似不剪指甲般令你戚眉吧。

一一一也許，也許吧……一片迷濛，仍舊是隱隱作痛。